10 juin 2020

Le bien-être de l'enfant à l'école : faisons nos devoirs



Avis au ministre de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur

 

 

Cet avis dresse le portrait de la situation des enfants au Québec et présente, dans une perspective écosystémique, les différents facteurs de risque et de protection qui influencent le bien-être à l’école. Lescompétences sociales et émotionnelles des enfants et des adultes y occupent une place particulière.

 

 

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31 mai 2022
Objectif : Acquérir des connaissances et des stratégies pour enseigner des compétences sociales et émotionnelles aux enfants afin de les aider à s’adapter aux diverses situations sociales vécues à l’école et de soutenir leur réussite scolaire.